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Atelier | Danse thérapie en déficience physique

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Atelier pour le personnel des milieux de pratique

Cet atelier de développement professionnel d'une journée et demie vise à former du personnel des milieux de la réadaptation et des milieux partenaires à l’animation d'un programme de 12 semaines en danse-thérapie en déficience physique (90 minutes par semaine).

Cette intervention de groupe innovante se veut complémentaire aux services de réadaptation. Elle agit sur plusieurs dimensions liées à la participation sociale des personnes vivant avec une déficience physique.

Cet atelier s’adresse aux personnes intéressées à offrir et animer l'intervention de DTDP. 

danse thérapie en déficience physique

À la fin de cet atelier, vous serez en mesure de :

  • Décrire et expliquer la danse‑thérapie en déficience physique (DTDP).
  • Opérationnaliser l’intervention de DTDP dans votre milieu.
  • Animer l’intervention de façon sécuritaire en cohérence avec ses objectifs.

Auditoires ciblés / Qui peut animer le programme de DTDP?

  • L'atelier vise le personnel possédant à la fois des compétences en réadaptation, en animation de groupe et en danse. 
  • Voir la section "Compétences nécessaires" ci-dessous pour plus de détails.   

Clientèles ciblées 

  • Adultes vivant avec une déficience physique, avec ou sans expérience préalable en danse. 

Biographie des animatrices de l'atelier

Brigitte Lachance
Instigatrice de l’intervention de danse-thérapie en déficience physique (DTDP) au CCSMTL, détentrice d’une maîtrise de recherche en réadaptation à l’Université de Montréal et d’un B.A. danse à l’Université du Québec à Montréal, elle travaille depuis 20 ans comme physiothérapeute et danse-thérapeute. Son certificat du Laban/Bartenieff Institute of Movement Studies (LIMS) a été la pierre angulaire de la conception originale de la DTDP créée en 2006. Brigitte est danse-thérapeute agréée de l’American Dance Therapy Association. Conférencière invitée au Centre national de danse-thérapie des Grands Ballets Canadiens, ainsi que dans plusieurs universités canadiennes, elle poursuit son implication auprès du Conseil cri de la Santé et des Services sociaux de la Baie-James.

Chloé Proulx Goulet 
Ergothérapeute, détentrice d’un DEC en danse et ayant complété sa formation au Centre national de danse-thérapie des Grands Ballets Canadiens, elle s’intéresse à l’utilisation de la danse comme médium auprès de multiples clientèles. Elle est co-responsable de la DTDP au CCSMTL et a participé à différents projets de recherche. Elle détient, depuis 2016, un titre de chargée d’enseignement clinique de l’École de réadaptation de l’Université de Montréal, où elle partage son expertise en tant que superviseure de stage et tutrice.

Maude Guérette
Ergothérapeute et membre clinicienne du CRIR, elle a complété un programme de danse-études et cumule plus de 15 années d’expérience en tant qu’enseignante et chorégraphe. Sa formation intensive en danse lui a permis de participer à des spectacles professionnels auprès de chorégraphes chevronnés. Elle a complété une formation d’introduction à l’analyse du Mouvement Laban au LIMS. Coresponsable du groupe de DTDP, elle est la première intervenante à offrir l’intervention à l’IRGLM depuis 2019. 

Profil des compétences nécessaires

Toutes les personnes intervenantes en réadaptation physique sont, à la base, des candidates et candidats potentiels pour animer la DTDP. Or, quels que soient la profession, l’expérience ou l’intérêt, certaines compétences sont essentielles pour diriger un groupe de DTDP. 

  • Compétences en réadaptation physique
    • Connaître et reconnaître les divers diagnostics en déficience physique, leurs symptômes et les incapacités qui en découlent.
    • Être en mesure d’aider une personne à se déplacer de façon sécuritaire, selon les principes de déplacement sécuritaire d’un bénéficiaire.
    • Être en mesure de proposer une progression adaptée afin de travailler des objectifs thérapeutiques auprès de personnes qui présentent des incapacités.
    • Pouvoir appliquer les principes de gestion de la douleur et de la fatigue.
  • Compétences en animation de groupe
    • Être en mesure d’enseigner les techniques et concepts propres à la DTDP.
    • Être capable d’animer un groupe thérapeutique.
    • Pouvoir stimuler l’échange et résoudre des conflits au sein d’un groupe. 
    • Être à l’écoute des difficultés des membres lors des partages de groupe.
    • Savoir reconnaître le langage verbal et non verbal au sein du groupe.
  • Compétences en danse : improvisation et création
    • NÉCESSAIRES
      • Expérience pertinente et substantielle en danse : deux ans à temps plein ou l’équivalent (environ 1 000 h).
      • Capacité à improviser en danse.
      • Aisance à danser à différents niveaux (descendre, se mouvoir au sol et se relever du sol).
      • Capacité à enseigner la danse et à créer une chorégraphie.
      • Capacité à analyser et à corriger ou à adapter le mouvement dansé.
    • ATOUTS
      • Expérience en danse contemporaine/moderne (particulièrement techniques au sol).
      • Programme professionnel en danse (p. ex. : intensif, danse-études, collégial ou professionnel, baccalauréat ès arts ou maîtrise en danse, programme d’une école privée).
      • Compétences complémentaires en éducation somatique (p.ex., Fondements Bartenieff, Technique Alexander, Body-Mind Centering ou Méthode Feldenkrais).

Vous souhaitez vérifier si cet atelier pourrait s'adresser à vous ou au personnel de votre milieu? Contactez-nous à l'adresse iurdpm.ccsmtl@ssss.gouv.qc.ca

Vidéo: conférence de lancement

Insérer l'enregistrement de la conférence de lancement (2026) ici. 

Informations pratiques sur l'atelier

Le prochain atelier aura lieu le (DATES ET HEURES). Pour vous inscrire, visitez la page de l'événement (HYPERLIEN À VENIR). 

Format : Webinaire interactif (Zoom) d'une demi-journée le (DATE ET HEURE) suivi d'un atelier en présence d'une journée le (DATE ET HEURE) à (QUEL ENDROIT). 

Contenu du webinaire: 3.5 heures.

  • Activité brise-glace
  • Présentations des animatrices
  • Présentation des objectifs 
  • Description générale du programme de DTDP 
  • Mise à niveau: lectures, terminologie et concepts
  • Activités sur l'implantation de l'intervention
  • Historique de la DTDP au CCSMTL, structure et principes. 
  • Modèle logique. 
  • Retour sur vos objectifs personnels

Contenu de l'atelier en présence: 7.0 heures.

  • (À préciser) 

Cet atelier sera offert de nouveau dans l'avenir. Abonnez-vous à l'infolettre de l'IURDPM pour connaître les prochaines dates.

Il est également possible d'offrir l'atelier dans votre milieu si vous êtes au Québec. Pour discuter des options, contactez-nous à l'adresse iurdpm.ccsmtl@ssss.gouv.qc.ca 

(À UTILISER ?)

Thématiques abordées :

  • Adapter/graduer une activité dansée.
  • "Quoi faire si..." et stratégies d'intervention 
  • Identifier les risques pour la sécurité. 
  • Vivre et analyser l'expérience de groupe 
  • Contenu des 12 séances 
  • Activité sur le rôle d'animation
  • Mise en situation 
  • Partage sur les données probantes actuelles
  • Atelier: créer une intervention de DTDP pour sa clientèle 
  • Échanges sur l'implantation, obstacles à prévoir et stratégies gagnantes. 
  • Retour sur vos objectifs personnels.

Formulaire de téléchargement

Visitez la page consacrée à la trousse de danse-thérapie en déficience physique pour la télécharger sans frais.

Bibliographie

Depuis 2014, la DTDP a fait l'objet de plusieurs rapports et publications scientifiques.

  • Dernière révision de cette page par les responsables scientifiques: mars 2026.

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Dernière mise à jour: 2026-04-14